Argentina en mi ventana: Mi proyecto Personal

Finalmente y tras varios días de intenso trabajo pude dar forma al proyecto individual Educomunicacional que quería presentar.
La entrega que realizaré me satisface y el proceso de concretarlo, mucho más.
Se llama:

Argentina en mi ventana

Talleres virtuales de enseñanza aprendizaje colaborativo destinados a alumnos de 5º grado de escuelas primarias de todo el territorio nacional con el objetivo de acercarse a las Ciencias Sociales desde una perspectiva educomunicacional.

Y más allà de la instancia del máster, me encantaría poder concretarlo.

El maestro que elige las palabras para comunicarse con su alumno

Siguiendo a Mario Kaplún inferimos que la Comunicación Educativa abarca el campo de los media y al mismo tiempo “el tipo de comunicación presente en todo proceso educativo”. Desde esta óptica, la comunicación no es sólo un instrumento mediático sino, preponderantemente un componente pedagógico. “En la comunicación educativa, así entendida, convergen una lectura de la pedagogía desde la comunicación y una lectura de la comunicación desde la pedagogía”.[1] 

Si bien, esta es la situación deseable y el objetivo al que se puede aspirar desde una mirada educomunicacional, no podemos desconocer que la comunicación educativa tiene en muchas ocasiones un sesgo instrumentalista, cuando no, un encuadre pedagógico conductista.

En oposición a este modelo podemos ver a la Educomunicación como una esfera interdisciplinaria en la que se articulan la construcción y difusión del conocimiento, un nuevo ámbito que trasciende la suma de la Educación y la Comunicación. Se sustenta en los procesos de comunicación bidireccionales, que, adquieren su máxima expresión como procesos dialécticos y dialógicos.

La construcción del conocimiento se lleva a cabo gracias a la permanente interacción interpersonal de quienes participan del proceso de enseñanza/aprendizaje, aportando y compartiendo. “Estos conocimientos permanecen siempre abiertos. Son plásticos, dinámicos; están sujetos constantemente a nuevas revisiones, formulaciones, ampliaciones, etc; y pueden ser utilizados para transformar el mundo y nuestras relaciones sociales” (Rodríguez García 2010)[2].

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[1] Kaplún, Mario “La gestión cultural ante los nuevos desafíos” (1998)  en Revista Chasqui 64. Disponible en: http://chasqui.comunica.org/kaplun64.htm

[2]Rodríguez García, Sonia (2010) En “Educomunicación y Comunicación educativa no presencial: Primera recopilación del Foro Educomunicación y Comunicación Educativa no presencial”Foro de la asignatura Escenarios Virtuales para la Enseñanza y el Conocimiento. Disponible en: http://www.innova.uned.es/dotlrn/postgrados/230101-11/2330103--11/uforums/message-view?message%5fid=139413896

Buscando proyectos en Portugués

Para la materia estoy buscando proyectos educomunicacionales en Brasil y Argentina. Recordé que el año pasado participé en San pablo, Brasil del 1º Congreso Mundial de Comunicación Iberoamericana (Confibercom 2011).

Una panel completo se dedicó a la Educomunicación. Se narraron allí experiencias muy interesantes. Una que me encantó fue la de Madre Tierra Pueden ver el video: Rede social educativa Minha Terra http://www.youtube.com/watch?v=YSqKXtevS0I.



Me gustaría poder tomar este proyecto o algún otro de los que se presentaron en el congreso. Yo no sé hablar muy bien portugués pero entiendo sin dificultades cuando escucho y cuando leo así es que el idioma no sería un obstáculo aquí.

Para ir resumiendo, y por si algún compañer@ del master quiere revisar:
el URL de los anales del Confibercom 2011 es http://confibercom.org/anais2011/index.html:

Hay un eje temático completo sobre EDUCOMUNICAÇÃO http://confibercom.org/anais2011/sessao_15.html

Particularmente, por haber visto la presentación me gustó el caso Minha Terra http://confibercom.org/anais2011/pdf/78.pdf